суббота, 8 июня 2013 г.

СПИСОК КНИГ НА 3 КЛАСС
Литературные сказки.
  • Братья Гримм. «Золотой гусь» и другие сказки.
  • Сказки Г.Х. Андерсена
  • В. Одоевский. «Мороз Иванович». «Городок в табакерке».
  • Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». «Серая Шейка».
  • Г. Цыферов. «Дневник медвежонка». «Про цыпленка, солнце и медвежонка». «Что у нас во дворе?» «Смешная сказка».
  • В. Медведев. «Как Воробьенок придумал голосами меняться»
  • Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот».
  • Т. Крюкова. «Дом вверх дном». «Алле-оп!»
  • Д. Биссет. «Беседы с тигром». «Все кувырком».
  • Б. Поттер. «Ухти-Тухти».
  • Я. Экхольн. «Тутта Карлсон Первая и единственная». «Людвиг Четырнадцатый и другие».
  • Э. Хоггард. «Мафин и его веселые друзья».
  • А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».
О природе и животных.
  • В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова. Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки».
  • М. Пришвин. «Журка». «Хромка». «Глоток молока». «Золотой луг». «Лисичкин хлеб». «Птицы под снегом».
  • Е. Чарушин. «Страшный рассказ». «Кот Епифан». «Друзья». «Никита-охотник». «Томкины сны».
  • Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?» «Медвежья горка».
  • Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится»
Рассказы о детях и для детей.
  • Л. Толстой. «Два товарища». «Филиппок». «Котенок». «Гроза в лесу». «Как волки учат своих детей» и другие.
Фольклор.
  • Былины «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей».
Современная поэзия.
  • Б. Заходер. «Что красивей всего?» «Товарищам детям». «Буква Я». «Песенки Винни Пуха». «Кит и Кот». «Птичья школа».
  • И. Токмакова. «В чудной стране». «Весна». «Гном».
  • А. Пришелец. «Наш край». «Снежинка». «Последние листья».
  • Г. Остер. «Сказка с подробностями».
Ведение читательского дневника - не цель, а средство!


Чтобы полученные при чтении книг знания не потерялись, и нужен читательский дневник.


Записи в дневнике помогут вспомнить книгу через некоторое время. В нём будет довольно просто найти нужную информацию о прочитанных произведениях - кто её герои, что с ними произошло, чем она понравилась читателю, о чём заставила задуматься. Просматривая дневник время от времени, можно заметить, книги каких авторов и жанров больше всего нравятся и целенаправленно брать их в библиотеке. Дневник поможет обращать внимание как на авторов книг, так и на художников-иллюстраторов - Вы сможете легче ориентироваться в "книжном море". 
Предлагаю не просто делать записи, а заполнять дневники по определённому плану, зарабатывая,как можно больше баллов.В комментариях  дети сами будут оценивать свою работу в баллах по предложенной шкале. В конце года можно будет подвести итоги и выявить самые творческие работы, самых активных читателей!
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ДНЕВНИКОМ ЧТЕНИЯ:Обязательный уровень 
До 12 баллов в зависимости от полноты описания и грамотного оформления.
1.Автор-1б
2.Название-1б
3.Жанр-1б
4.Тема (1 предложение - о чём?)1 б
5.Герои-1б
6.Идея. Что ты расскажешь об этой книге своему другу, чтоб он непременно захотел ее прочитать? Подбери и напиши такие волшебные слова.2б
7.Советую прочитать тому, кто...1 б
8.подбор иллюстраций из Интернета 1б
9.Вырази своё мнение с помощью вопросов:
Что тебя удивило? Что развеселило? Что (кто) заставило задуматься? Что (кто) или чей поступок расстроил, огорчил? На какого героя хотелось бы походить и почему? Чей поступок стал для тебя уроком или примером? Почему? 3 б
Дополнительный уровень 
Описание любимого героя по плану-5 баллов
• Опиши внешность героя,
• Назови черты его характера
• Каковы его любимые занятия
• Что он любит есть, его любимые слова, его привычки и т.д.
• Кто его друзья? Какие они?
• Хотел ли бы ты быть похожим на этого героя? Чем?
• А есть ли такое, что тебе в нем не нравится? Почему?
• Нарисуй портрет любимого героя. 
Портрет героя можно составить через синквейн 5 б
Творческая работа на выбор: 
создание кроссворда в программе "Фабрика кроссвордов"
подбор пословиц и поговорок,афоризмов, крылатых фраз,- 5 б
подбор загадок- 5б
иллюстрирование(в любой компьютерной программе)5 б
викторина по книге, самостоятельно составленная
презентация об авторе самостоятельно составленная (можно через Гугл-документы)

    Как анализировать произведение. Например:
    Свою работу я оцениваю на  8 баллов(обязательный уровень). Я назвала автора и название книги, определила  жанр и тему произведения. Указала всех героев книги. Выразила своё мнение о теме произведения. Указала идею, дала совет ребятам. Но я не подобрала иллюстрацию (или не указала...., не назвала...., не определила....)
    Добавляю ещё 10 баллов (дополнительный уровень) за составленный синквейн и за подбор пословицы.
    Таким образом, работу я выполнила на 18 баллов.

    Ребята! Не забывайте, что анализ произведения-это текст!!! А текст-связанные по смыслу предложения!